孩子，别让你的生活能力打折！

　　几年前，《广州日报》刊登的一篇关于《昔日“神童”被中科院劝退》的报道轰动了教育界。因为妈妈不能再陪读，让这个考入中科院硕博连读的孩子陷入了生活困境，他不懂如何与身边的同学相处，也不知道冬天该增添衣服，甚至还穿着拖鞋在冬天外出。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生逃回了家。虽然这是个个例，但生活中缺乏社交能力和生活自理能力的孩子并不在少数。为何孩子们的生活能力在退化？又是什么让他们一点点丧失了这些能力？记者试图从他们的日常生活中找到些许因由。

　　“现在的孩子真是一届不如一届了，感觉他们的沟通和理解的能力都在下降。”说话的徐老师是一所重点中学的班主任，提到现在孩子的沟通能力，带了十几届学生的她颇为感慨：“前段时间，我让班上的一个学生帮忙把作业送到科任老师办公室，他没有找到老师的办公室，就一直站在走廊，直到有老师主动帮忙才算是完事。现在学生在社交上显得很木讷，有些事只要张嘴问一问马上就能解决，但孩子们偏偏不愿意主动沟通，遇到问题只管等别人帮忙。”采访中，像徐老师这样说的人不在少数。作为小学班主任的刘老师告诉记者，现在各校都很重视学生能力的培养，积极给学生提供交流和互动的机会，但就她的观察，结果并不理想，一些孩子们缺乏主动交流的兴趣。

　　“女儿不能离开我，不然啥也不会干，所以报考时我根本没考虑省外的学校。”石女士的女儿张晴2016年考入辽宁大学读书，虽然已成年，但张晴的日常生活完全靠妈妈的支援。“每隔两周我妈就会开车过来，给我洗衣服换床单，还会买好东西给我的零食箱装满，我平时就靠妈妈带来的东西过活，啥也不操心，多好！”张晴说。

　　“我觉得现在孩子的交流方式和以前不一样，很多都是通过网络、手机，还有的孩子根本不打字，直接发图，总也不说话，就不知道该怎么和人沟通了。”市民王先生告诉记者，他的女儿正是这样一个缺少语言交流的人，他担心女儿变成一个越来越孤僻的人。

　　上不完的辅导班和兴趣班，让不少学生过着两点一线的生活。采访中不少家长表示，学习的压力让孩子缺少了与外界接触的机会。

　　除了学习压力外，社会环境的复杂化，也让不少家长为孩子建起了全方位的保护网，上学送放学接，生怕有什么闪失。“现在哪有让孩子自己走的，结伴一起回家的情况都很少，都是要靠家长接送的。现在什么人都有，怕孩子遇到坏人或是受到社会不良风气的影响，所以不愿让孩子过多的接触外界，不像我们小时候，一个院的孩子都约着一起走，有很多机会和同龄人接触和交流。”为了让孩子多接触同龄人，这位80后妈妈表示，她曾尝试邀请孩子的同学来参加生日会，但多数家长因为种种原因委婉谢绝了，之后她就再没搞过了。

　　“其实多数家长都把学习成绩排在能力培养的前面，经常有家长说，每个时期有每个时期的任务，上学时不拼一把什么时候拼？至于社交和其他能力，到大学再说也不迟。”沈阳医科大学心理学教师白雪说。

　　然而，到了大学就能自然学会社交，自理能力也会提升吗？白雪表示，答案是否定的。当一个人到了18岁，大家都默认能以成年人的方式和他交往，谁也不会想到这人在青春期没有足够的社会交往经验，失去了衣来伸手饭来张口的待遇，很多孩子日常生活也成了一团乱麻。对于这些孩子来说，没有了老师的叮嘱和父母的保驾护航，以一己之力和室友朝夕相处，这也是为什么很多人进了大学之后，会觉得不适应的原因之一。

　　白雪说：“有些能力不会随着年龄自然习得，像是社交能力和融入集体的能力需要从小逐渐培养起来。与他人的交往可以帮助我们更好的认识自己，这是人社会化的一个过程。如果缺少了与人交往的这个过程，孩子就无法衡量自己在社会或是团体中的位置和角色，以至于不能很好地融入社会。这也是很多学生在学校是学霸，进入社会后却泯于众人。相对来说，社交能力强的孩子通常不会让自己处于孤独之中，会去交流、分享。”

　　“今年孩子的假期作业很多都是实践性的，孩子能多些接触他人的机会。还有一项作业叫自己的事情自己做，要求孩子在开学前自己整理书包，我觉得特别好。”这位小学家长从孩子的作业看到了变化。据了解，像这类鼓励学生迈出家门，自己动手的这类实践性作业已成为我市不少学校的标配。而学生作业的变化侧面反映出学校对培养学生综合能力和素养的重视。除了作业外，课堂上的小组探究学习、校园社团活动、校园艺术节等都为学生间的交流和互动提供了平台。

　　采访中，记者发现对于孩子的未来，一些家长的关注点也不仅仅局限在学习上，他们支持孩子的兴趣爱好，并用心陪伴。东胜小学六年十班付昱森的日常不是两点一线的单一生活。他会和喜欢机器人的小伙伴一起研究新程序，假期他会带着相机和自己做的旅行规划带着家人来一场说走就走的旅行。周末，他还会准时在喜马拉雅电台和同学们互动阅读。“我希望孩子懂得换位思考、懂得如何与人交流，做一个让人喜欢的孩子。未来，不需要高分低能的孩子。”付昱森妈妈说。